Recognising Experiential Learning at Letterkenny Institute of Technology – Oran Doherty, Recognition of Prior Learning (RPL) and Work Based Learning Facilitator (WBL), Letterkenny Institute of Technology (Ireland)
The presentation focuses on the following:
- Recognising learning in the workplace. This would explain how LYIT offered employees in the North West of Ireland an opportunity to get skills acquired in the workplace accredited with a Higher Education qualification. The author would demonstrate how they promoted the initiative, trained employees on how to submit their evidence, provide sample portfolios and tools used to assess this learning.
- Examples of how learners can use their experiential / informal learning to gain access on to programmes. For example normally to access a Master’s programme at most Higher Education Institutes, a learner would need to have completed a suitable Degree programme. However LYIT have developed tools to assess learning that occurred in the workplace and provide candidates with an opportunity to demonstrate this learning is at Degree level.
- The role RPL can play in the development and delivery of Work Based Learning (WBL) programmes. The author will give examples of several WBL programmes.
- Describe the prerequisites for a successful WBL partnership between a Higher Education provider and an employer.
- Describe the RPL policy at LYIT.
- Describe the enablers that facilitate the management of RPL.
----------------------------------------------
Признаване на обучението, придобито от опита в Letterkenny Institute of Technology. – Oran Doherty, Recognition of Prior Learning (RPL) and Work Based Learning Facilitator (WBL), Letterkenny Institute of Technology (Ирландия)
Презентацията се фокусира върху следното:
- Признаването на обучението в работна среда. Тук се обяснява как LYIT предлага възможност на работещите в Северозападна Ирландия да валидират уменията си, придобити на работното място, която е равносилна на получено висше образование. Авторът демонстрира как промотира инициативата, как обучава работещите да представят нужните документи и портфолиа, за да се получи крайното оценяване.
- Примери за това как обучаващите се могат да използват самостоятелно наученото, за да получат достъп до различни програми. Например, при нормални обстоятелства, за да бъде взета магистърска степен, преди това е нужно да бъде завършена по-ниската степен. LYIT обаче е разработил инструменти за оценка на придобитите на работното място знания, и по този начин осигурява на кандидатите възможност да демонстрират познанията си за тази по-ниска степен.
- Ролята, която признаването на предходното обучение (ППО) играе в развитието на обучението от работен опит (ОРО). Авторът ще даде примери с няколко ОРО програми.
- Да опише предпоставките за успешно ОРО партньорство между даващия степен на Висше образование и работодателя.
- Да опише ППО политиката в LYIT.
- Да опише благоприятните фактори, които улесняват управлението на ППО.
‘You have skills’ - Evidences from Austria Assessment and validation of non-formal and informal learning – Mariya Dzhengozova (Austria)
The initiative refers to the validation of competences acquired in informal learning. It leads to the acquirement of a certificate for final apprenticeship examination. The initiative has been implemented since 2012 and was transferred from the successful pilot project “You have skills! Your way to recognized vocational qualification” for validation of professional competences acquired in informal and non-formal learning.
Beneficiaries participate in three workshops, during which, guided by CH-Q trainers, they create competence portfolios with evidence files. These documents are then taken into consideration by the Apprenticeship Office at the Economic Chamber (i.e. the awarding body for apprenticeship certificates in Austria), which evaluates and further processes the cases.
----------------------------------------------
‘Ти притежаваш умения’ - примери от оценяването в Австрия и валидирането на неформалното и професионалното обучение - Мария Дженгозова (Австрия)
Тази инициатива се отнася до валидирането на компетенциите, придобити чрез неформалното обучение. Тя води до придобиване на сертификат за финалния изпит за приемане на стаж. Инициативата е въведена от 2012 и е трансферирана от успешния пилотен проект „Ти притежаваш умения! Пътят към признатата професионална квалификация“ за валидиране на професионалните компетенции, придобити чрез неформалното и професионалното обучение.
Бенефициентите участват в три уъркшопа, по време на които, под напътствието на CH-Q обучители, създават набор от портфолиа. Тези документи се взимат под внимание от Стажантския офис на Икономическата камара (институцията, която дава стажантски сертификати в Австрия), която оценява и обработва различните случаи.
Developing a model for the recognition and validation of informal and non-formal knowledge in VET in Slovenia - results and experience - Aljoša Bradač, Šolski center Ptuj (Slovenia)
From 2008 until 2012 a group of Slovenian experts worked on the development of a model for the recognition and validation of informal and non-formal knowledge in VET education in Slovenia within the project UnisVET, a project financed by the ESF. The project aimed at providing support for VET educational institutions with regard to the renovation process in VET education which was carried out in the years from 2008 – 2012.
The presentation describes the model proposed , including the regulatory basis for the recognition and validation, the instruments designed and proposed, the parties involved in the process and their roles, as well as the experience of the developers gained in numerous workshops and lectures involving professionals working in the field of recognition and validation of informal and non-formal knowledge.
The presentation concludes with the future of the recognition and validation of informal and non-formal knowledge as seen by the presenter and opens some new dilemmas and challenges for the future.
----------------------------------------------
Разработване на модел за разпознаване и валидиране на неформалното и професионалното познание в процеса на професионално обучение в Словения - опит и резултати - Aljoša Bradač, Šolski center Ptuj (Словения)
В периода от 2008 до 2012 група словенски експерти работиха по развитието на модел за разпознаване и признаване на неформално придобити знания в сферата на професионалното образование в Словения, в рамките на проекта UnisVET, финансиран от ESF. Проектът има за цел да подкрепи професионалните образователни институции по отношение на процеса на обновяване в професионалното обучение, който протича между 2008 и 2012 година.
Презентацията описва предложения модел, включвайки нормативната база за разпознаване и признаване, предложените инструменти, включените в процеса страни, както и ролята на всяка от тях, и не на последно място - опитът на разработчиците, придобит след множество проведени уъркшопове и лекции, включващи професионалисти от сферата на неформалното и професионално обучение.
Заключителната част на презентацията се отнася за бъдещето на разпознаването и признаването на неформалното и професионалното познание, погледнати през погледа на презентатора.
Quality issues in Validation in the Nordic countries and competence development of employees/staff involved in RPL – Antra Carlsen, NVL Head-coordinator (Norway)
2005: consensus of all 5 Nordic countries about the high priority of RPL issues
2006 – 2007: Structure and methodology development; learning practice exchange
2008: survey of e-tools, visibility to existing resources and expertise
2009 - 2010: Agreed policy work: 15 Nordic recommendations to the decision makers
2011 – 2012: Professional standards and competence development in validation
2011 – 2012: Mapping of the existing validation research attracts attention from outside the Network
2012: Focus on specific target groups in Validation
2012:- 2013:synergies with EU work through the consultation process for the European recommendation on validation
----------------------------------------------
Проблеми с качеството на валидиране в нордическите държави, както и развиване на компетенциите на работещите в сферата на RPL – Antra Carlsen, NVL Head-coordinator (Норвегия)
2005: Договор между 5-те нордически държави за важността на ППО казуса
2006 – 2007: Разработка на структура и методология; обмен на обучителни практики
2008: Изследване на онлайн инструменти, достъпа до съществуващи ресурси и нивото на опит
2009 - 2010: Договорена работна политика: 15 нордически препоръки за хората, които решават
2011 – 2012: Професионални стандарти и разработка на компетенции в процеса на валидиране
2011 – 2012: Отбелязването на съществуващите проучвания по отношение на процеса на валидиране привлича вниманието извън Мрежата
2012: Фокусиране върху отделни целеви групи по време на Валидирането
2012:- 2013: Обединяване на работата на ЕС чрез процес на консултиране относно европейските препоръки за валидирането
Overview of the CREATE project - Dr Rosen Petkov, Chairman of SCAS
CREATE is an international project supported by “Leonardo da Vinci” programme of the EC. Its main aim is to propose innovative methods and tools for validating the results of informal learning in two creative professions - web design and computer animation. It is implemented by a coordinating organization SCAS, Bulgaria and partners: DEKRA Akademie from Germany, FIT from Ireland and NAVET and NSICC from Bulgaria.
The project CREATE not only answers those questions but proposes more than 20 online interactive tools for assessment of the results of informal learning in web design and computer animation available for free online at www.create-validate.org. This innovative toolkit comprises different tools for assessment – e-games, interactive online tests with video and graphics, ePortfolio.
Products can be useful for training organizations (VET schools and centers) who wish to provide assessment of the results of informal learning and for state institutions working on policy making in VET. Products’ potential users are also all young people (16-25) who have some knowledge, skills and competences in web design or computer animation and wish to validate them or just play the tools as a way for self-assessment, to check if they need more training or not.
Download: Overview of the CREATE project - Dr Rosen Petkov, Chairman of SCAS
----------------------------------------------
Същност на проекта CREATE - д-р Росен Петков, Председател на СОКИ
„Валидиране на самостоятелното учене и трансфер на кредити в областите уеб дизайн и компютърна анимация“ (CREATE) е международен проект по програма „Леонардо да Винчи“ на ЕК. Основната му цел е да предложи иновативни методи и инструменти за оценка и валидиране на резултатите от самостоятелното обучение (знания, умения и компетенции, придобити по време на работа, у дома и т.н.) в две артистични професии – уеб дизайн и компютърна анимация.
Днес все по-голяма част от младежите (и най-вече тези, които се интересуват от изкуство и се занимават със съвременни професии) започват да експериментират в тези артистични области и да придобиват знания, умения и компетенции, докато стоят у дома пред компютъра или на работното си място. Това се нарича самостоятелно учене, а оценката, валидирането и признаването му се превърнаха в основен приоритет на ЕК през последните няколко години.
Проектът CREATE предлага над 20 онлайн интерактивни инструменти за оценка на резултатите от самостоятелното учене в областите уеб дизайн и компютърна анимация. Те са на разположение напълно безплатно и свободно на уеб страницата на проекта – www.create-validate.org. Разработени са няколко различни видове инструменти за оценка – електронни игри, интерактивни онлайн тестове с вградени видео и графики, електронно портфолио. Инструментите, както и останалите основни продукти по проекта, са на разположение на български, английски и немски език.
Продуктите по проекта могат да са полезни за организации (училища за ПОО, центрове за ПОО), които искат да оценяват и валидират резултатите от самостоятелното учене в уеб дизайн и компютърна анимация, както и за държавните институции, които се занимават с изграждането на политиката в ПОО. Потенциалните потребители на онлайн инструментите са също всички млади хора, които имат някакви знания, умения и компетенции в областите уеб дизайн и компютърна анимация, и искат да ги валидират или да се самооценят, за да преценят дали им е нужно допълнително обучение преди да се явят на изпит по темите.
Изтеглете: Същност на проекта CREATE - д-р Росен Петков, Председател на СОКИ